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C’est officiel depuis le 1^er juin dernier.

Chaque consommateur peut désormais s’inscrire gratuitement sur la nouvelle liste d’opposition au démarchage téléphonique : Bloctel.

Fini le démarchage abusif à point d’heures ou pendant le weekend, pour nous vendre des panneaux solaires ou nous faire gagner une ménagère de 48 pièces à retirer dans un magasin de meubles.

Il suffit de s’inscrire sur le site www.bloctel.gouv.fr et indiquer les lignes sur lesquelles on ne veut plus être contacté. Jusqu’à 8 lignes de téléphone fixe et/ou mobile peuvent ainsi être enregistrées. Le délai effectif est de 30 jours et le consommateur est protégé pendant 3 ans renouvelables.

Les entreprises qui démarchent par téléphone sont désormais dans l’obligation de vérifier auprès de Bloctel si les particuliers prospectés sont inscrits sur ces listes et par conséquent actualiser leurs fichiers, sous peine de sanctions.

Si malgré tout, le démarchage continue, signalez l’appel litigieux sur le site Bloctel.

Néanmoins, le doute subsiste quant à l’impartialité de ce service. En effet, sous couvert du Ministère de l’Economie et des Finances, il semblerait que Bloctel – choisie après un appel d’offres – soit gérée par des entreprises privées spécialisées en marketing…et prospection !

Petit rappel : ce service ne concerne que les particuliers !  Les professionnels, à l’instar de JM Formation, peuvent continuer à prospecter et proposer leurs services aux entreprises. 

Vous le savez, nos formations linguistiques sont éligibles au CPF et validées par une certification BULATS. 

Outre la formation pour vous préparer à l’examen et ainsi optimiser votre score, JM Formation ajoute deux cordes à son arc : non seulement nous nous chargeons de vous inscrire à l’examen mais nous pouvons également vous aider à monter votre dossier de demande de formation dans le cadre du CPF. 

Pour cela, nous vous avons concocté une fiche spéciale « guide CPF ». Etape par étape, nous vous indiquons la procédure à suivre, afin que vous trouviez votre chemin dans les méandres administratives et surtout, pour vous faire gagner du temps ! 

N’hésitez pas, contactez-nous ou allez sur notre site, que vous soyez futurs stagiaires ou DRH les accompagnant :

https://www.jm-formation.com/prestations/formations-langues-etrangeres/ , cliquez sur « Guide CPF » et laissez-vous guider.

Avez-vous le gène COMT ? Selon une étude – une de plus – réalisée par des chercheurs américains de l’Université de Washington, une variante de ce gène serait impliquée dans l’apprentissage des langues étrangères.

En gros, si vous parlez anglais avec un accent « so British » après quelques cours seulement, c’est, certes, dû à l’immense compétence de nos formidables professeurs, mais aussi grâce à une variante du COMT, qui modifie la matière blanche, soit l’ensemble du réseau de communication de notre cerveau. Ce serait par contre plus délicat si vous ne le possédez pas : l’apprentissage pour devenir bilingue serait plus long.

Pendant plusieurs semaines, un groupe de 79 étudiants chinois fraîchement arrivés pour leur première année universitaire et ayant tous validé le niveau minimum pour suivre des cours à l’université, se sont volontairement portés cobayes pour cette étude. 44 d’entre eux ont suivi pendant trois semaines des cours d’anglais intensifs. À la fin de la session, les 79 ont passé une IRM de diffusion, une technique qui donne des indices sur la structure des connexions du cerveau et le transfert de signaux.

Résultat : la majorité des étudiants ayant suivi les cours intensifs ont montré une activité cérébrale plus importante au niveau des aires du langage que leurs camarades ayant échappé à ces cours. De plus, au sein du premier groupe, des différences très nettes ont émergé. Les informations et échanges dans cette même aire du langage se sont avérés beaucoup plus intenses chez ceux qui avaient deux formes du gène COMT. Selon les chercheurs, cette prédisposition génétique serait, à 46%, responsable de nos facilités à converser dans une autre langue. 

Soyons d’accord, la génétique ne fait pas tout non plus ! Tout apprentissage peut s’avérer complexe et influencé par la culture d’origine de chacun selon la méthode d’enseignement, le travail de mémorisation.., bref, autant de facteurs dont nous tenons compte chez JM Formation.

« Écrire» dans l’absolu est un savoir de base ce que l’on apprend à l’école.

« Écrire » en milieu professionnel peut être un métier (comme traducteur, rédacteur, journaliste, …)

« Écrire » dans la communication professionnelle se situe entre compétence et savoir de base.

C’est ce 3^ème point qui nous préoccupe le plus ! Car savoir écrire dans sa langue maternelle ou dans sa deuxième langue en cas de bilinguisme, est considéré comme une compétence secondaire et requise.

Dans le cadre de la nouvelle réforme du CPF, on parle désormais de socle des compétences !

La communication en milieu professionnel –  interne ou  externe – s’effectue à 80% par écrit : échanges d’emails, notices techniques, consignes, compte-rendu, rapports, fiches de protection, fiches de sécurité ou fiches navette, ….

La question « on fait quoi (contenu) et on le fait comment (processus) » est le véritable point d’ancrage entre la compétence professionnelle (par exemple rédiger une fiche technique) et les compétences secondaires (« comment je rédige correctement la fiche« ), afin de garantir l’efficacité. Ce que j’écris doit être compris et générer la réaction attendue ! 

Or, les entreprises constatent souvent que ce n’est pas le cas et qu’un écrit peu maîtrisé engendre souvent des malentendus, des lenteurs, des retards… dans le quotidien professionnel. Au final, une perte d’efficacité !

Ce retour, fait par nos entreprises clientes, nous montre l’importance d’une bonne articulation entre le savoir-faire et le savoir de base ou, en d’autres termes, entre le contenu et le processus. Vous êtes les spécialistes du CONTENU et nous sommes les spécialistes du PROCESSUS !

Notre expérience dans l’accompagnement en écriture nous confirme qu’en situation professionnelle, l’approche par les compétences permet de mettre en évidence celles nécessaires à l’exercice d’une activité professionnelle. Des compétences transférables par la suite à d’autres activités ; c’est donc la transférabilité qui est fortement intéressante dans cette approche. Vous savez construire une phrase avec une grammaire correcte, avec clarté et cohérence : cette maîtrise du processus est alors transférable sur d’autres contenus. Le reste est une question de vocabulaire.

Dans une optique de performance et d’accompagnement collaboratif, nos formations, notamment en français écrit, sont adaptées aux problématiques des entreprises et visent un objectif opérationnel clairement défini en amont.

Ainsi le mot « rédiger » ne se transformera plus en cauchemar !

Écrire deviendra une concentration maîtrisée pour structurer, argumenter et communiquer efficacement au travail !

Pour plus d’informations :

https://www.jm-formation.com/prestations/competences-cles/

La réforme de la formation a frappé de plein fouet ses principaux acteurs : les organismes de formation et les entreprises, entraînant un changement dans le

« paysage » de la formation professionnelle.

La mise en place du CPF change la donne : former n’est plus une obligation financière, mais un acte volontaire des employés au service de l’entreprise.

La formation reste encore jugée comme un coût supplémentaire pour certains dirigeants. Mais cette dépense, toujours justifiée, devient un investissement nécessaire et bénéfique quant aux retombées économiques : efficacité, productivité, marchés gagnés ou confirmés…

Une formation et/ou un bon accompagnement augmente les compétences :   tout employé améliore sa productivité, évalue ses acquis et crée de la valeur pour l’entreprise en contribuant à son bon fonctionnement voire à sa croissance.

En résumé, compétence = performance, ce qui entraîne, en quelque sorte, un « retour sur investissement »! Un investissement pour l’avenir.

JM-Formation apporte ainsi sa contribution, que ce soit avec ses formations linguistiques, son conseil pédagogique et l’accompagnement : coaching interculturel, développement personnel … Autant de savoir-faire pour la satisfaction professionnelle et l’épanouissement de nos clients !

Une mémoire, ça se booste, nous sommes tous d’accord avec ça.

Des chercheurs de l’université canadienne de Waterloo (ça rappelle des souvenirs) le démontrent une fois de plus avec une ènième étude sur le sujet.

Des volontaires ont été testés pour retenir une liste de mots simples en 40 secondes. Puis ils devaient restituer le plus de mots possibles… en une minute. Ils avaient le choix entre les écrire ou les dessiner.

À la surprise générale, ceux ayant choisi le dessin arrivaient en tête : ils avaient reproduit deux fois plus de mots que ceux qui avaient opté pour l’écriture. Pour les scientifiques « dessiner permet de mieux mémoriser les détails qui caractérisent l’objet ou le concept ». D’autres études sont actuellement menées pour le confirmer.

Conclusion : pour mieux mémoriser, il faudrait donc dessiner. Pas écrire. Un peu comme au « Pictionary « . Nous pourrions peut-être aussi appliquer cette formule dans nos cours chez JM-Formation. Entraînez-vous après votre séance… Attention, je ramasse les copies !